Daswatia Astuty: Matematika dan Pendidikan Karakter
Latar Belakang Undang-undang No.20 tahun 2003 pasal 3 Agenda Nawacita No.8 Trisakti RPJMN 2015-2019 Mempersiapkan Generasi Emas 2045 Agenda Khusus Presiden Kepada Mendikbud Matematika Pola pikir, pola mengorganisasikan, pembuktian yang logis, matematika merupakan bahasa yang menggunakan istilah yang didefenisikan dengan cermat, jelas, dan akurat, representasinya dengan simbol dan padat, lebih berupa bahasa simbol mengenai ide daripada mengenai bunyi [Johnson dan Rising, 1972] .Ilmu mengenai cara berfikir dan mengolah logika secara kualitatif maupun kuantitatif [Suherman, 2003] .Pendidikan Sebuah usaha yang dilakukan secara sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, membangun kepribadian, pengendalian diri, kecerdasan, akhlak mulia, serta ketrampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara [UU No.20 Tahun 2003] .[Ki Hajar Dewantara] .Karakter Tabiat, sifat-sifat kejiwaan, akhlak atau budi pekerti, dan moral di dalam lingkungannya [Kamus Besar Bahasa Indonesia, 2006] .[Amirulloh Syarbini, 2003] .[Marzuki, 2009] .Pendidikan Karakter Suatu proses untuk meningkatkan kualitas manusia melalui sifat-sifat Kejiwaan, Budi Pekerti, dan Moral di dalam lingkungannya.Total Psikologis Total Sosiokultural Olah Hati [Spiritual and Emotional Develoment] Beriman dan bertaqwa, jujur, amanah, bertanggung jawab, berempati, berani mengambil resiko, pantang menyerah, rela berkorban, berjiwa patriotik.Olah Pikir [Intellectual Development] Cerdas, kritis, Inovatif, Ingin tahu, berpikir terbuka, produktif, berorientasi ipteks, refletifOlah Rasa/Karsa [Affective and Creativity Development] Ramah, saling menghargai, Toleran, Peduli, Suka Menolong, Gotong Royong, Nasionalis, Kosmopolitan, mengutamakan kepentingan umum, bangga menggunakan Bahasa Indonesia, bangga menggunakan produk Indonesia, Dinamis, Kerja keras, Beretos KerjaOlah Raga [Phisical and Kenesthetic Development] Bersih dan sehat, disiplin, sportif, tangguh, handal, berdaya tahan, bersahabat, kooperatif, determinatif, kompetitif, ceria, gigihHarmonisasi Memperkuat karakter siswa Gerakan Nasional Revolusi Mental [Penguatan Pendidikan Karakter]Urgensi: Pembangunan SDM, Pondasi Bangsa, Degradasi Karakter [Moralitas, etika, budi pekerti], Keterampilan Abad 21 [kualitas Karakter, Literasi dasar, Kompetensi 4C], dan Generasi Emas 2045. Tantangan: Harmonisasi potensi belum optimal, Besarnya populasi siswa, guru, dan sekolah Sinergi tanggung jawab belum optimal, Pengaruh globalisasi Pendampingan orang tua terbatas Sarana belajar dan infrastruktur terbatas Pembelajaran Matematika Mengembangkan pola pikir logis, rasional, kreatif, sistematis, dan praktis. Proses pembelajaran matematika yang diharapkan adalah dengan perolehan hasil belajar maksimal [salah satu indikator pendidikan berkualitas]. Pendidikan yang berkualitas akan dipengaruhi oleh faktor guru.Guru Berkarakter Kuat [Aka Hawari, 2012] 1. Niat Kuat Amal perbuatan itu tergantung pada niat, dan sesungguhnya tiap-tiap orang hanya memperoleh sesuatu dengan niatnya. Barang siapa yang hijrahnya dijalan Allah dan Rasul-Nya, maka hijrahnya itu untuk Allah dan Rasul-Nya, dan barang siapa yang hijrahnya karena ingin memperoleh keduniaan atau untuk menikahi seorang wanita, maka hijrahnya itu sesuai kearah yang dituju tersebut [HR. Bukhari:01, HR.Muslim:1907] 2. Kuat pembelajaran Pertumbuhan: Menciptakan orang yang lebih dewasa agar potensi belajar lebih bermakna, memahami sebelum dipahami.3. Kuat Motivasi Memberikan dorongan untuk kepercayaan diri sehingga dapat membangun karakter menjadi lebih baik4. Kuat Empati Sistem yang ada saling mempengaruhi dan bergantung dengan substansi yang lainnya5. Kuat Komitmen Memiliki prinsip hidup, berkarakter positif, dan kebebasan dalam berkreasiFaktor Penentu Prestasi Siswa Prestasi siswa berdasarkan penelitian Prof. John Hattie dari University Of Auckland dipengaruhi oleh Guru:30%, Sekolah:7%, Rumah:7%, Masyarakat: 7%, dan Karakteristik Siswa:49%.Nilai Karakter Bangsa Yang Dapat Dikembangkan Jujur [Jujur terhadap apa yang diperoleh dikarenakan materi akan saling terkait dengan materi selanjutnya, cinta akan kebenaran, menghindari kesalahan-kesalahan berpikir]Rasa Ingin Tahu [Menjadikan terus belajar, menjadikan terus menggali informasi]Kerja Keras [Tidak mudah putus asa, Teliti, Tekun, Telaten]Mandiri [Menemukan berbagai tantangan dan menuntut untuk menemukan solusi]Rasional [Logika untuk berpikir logis, kritis, lurus, objektif]Kreatif [Menyelesaikan persoalan dengan cara panjang ataupun singkat sehingga terbiasa memunculkan ide, terbiasa melakukan analisis, terbiasa berpikir abstrak]Disiplin [Mengenal suatu keteraturan pola, memahami aturan-aturan, mengikuti konsep-konsep yang telah disepakati, terbiasa berpikir sistematis]Tanggung Jawab [Setiap langkah harus melakukan pembuktian teorema, memiliki alasan kuat dan benar, memiliki metode dan koheren]Komunikatif [Matematika adalah bahasa, mampu mengkomunikasikan dengan baik secara lisan maupun tulisan]Sabar [Terbiasa menyelesaikan persoalan rumit]Karakter Diperkenalkan ⇒ Karakter Dicontohkan ⇒ Karakter Dilatihkan ⇒ Karakter Dibiasakan ⇒ Karakter Membudaya
Belum ada Komentar untuk "Daswatia Astuty: Matematika dan Pendidikan Karakter"
Posting Komentar